ENTREVISTAS

Entrevista a Ximena Saball, Coordinadora del Centro de Intervención Psicopedagógica para adultos, único en Chile


CENTRO DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Ubicado al interior de la sede de educación, el Centro de Intervención Psicopedagógica (CIP) entrega atención integral a los alumnos de educación superior del Instituto Profesional Los Leones.
Con más de cuatro años de funcionamiento, el CIP que nació como un proyecto piloto, ha sido la puerta de entrada para el mundo laboral de los futuros Psicopedagogos que se forman en la Escuela de Educación, lugar donde realizan su práctica profesional y ponen a prueba todos los conocimientos adquiridos durante los años de estudio.
Conversamos con la coordinadora del CIP, la profesora Ximena Saball quien nos contó la historia de este lugar, los aportes hacia la Psicopedagogía y las proyecciones que genera su constante progreso.


¿Cuáles fueron los objetivos con los que se creó el CIP?

Se creó fundamentalmente con el objetivo de que la carrera de Psicopedagogía tuviera un lugar donde los alumnos hicieran su práctica profesional y que ésta práctica fuera en un ámbito totalmente diferente al que se había hecho anteriormente, es decir, antes de que existiera el Centro, sólo se hacía práctica en establecimientos educacionales, principalmente en enseñanza básica. Entonces, al interior de la carrera varios profesores empezaron a plantear la idea de ampliar ese ámbito de intervención, de modo de abarcar la enseñanza media y los adultos.

Pero, ¿esto respondía principalmente a la necesidad de que al interior de la carrera los propios alumnos estuvieran presentando dificultades académicas?

No, el planteamiento fundamentalmente fue con el propósito de abrir una nueva área de intervención y no porque hubieran mayores o menores dificultades. De hecho hace unos tres años atrás, la demanda de alumnos era muy reducida.
Obviamente hay que tener capacidad de análisis respecto del cómo se están dando los aprendizajes en la carrera, ver como es el desempeño de los alumnos en una etapa terminal, donde existe una referencia mucho más clara si tienes un Centro donde se realiza la práctica, donde hay evaluación constante y ésta se puede hacer llegar a la dirección de carrera.

Dentro de la literatura existente, hay un Seminario de Investigación al interior del CIP, en tiempos de la otrora Clínica Psicopedagógica, ¿qué puede decir al respecto?

Efectivamente existe un Seminario en el cual se midió el grado de satisfacción de las personas que asistían como beneficiarios a la Clínica, puesto que las personas que llegaban era de manera impuesta, es decir, quien estuviera en causal de eliminación era derivado a la Clínica para realizar la correspondiente intervención Psicopedagógica, al alumno en este proceso se le apoyaba para que pudiera continuar sus estudios de forma regular


Ahora, en la práctica el apoyo que se les da a las personas ¿es realmente efectivo, cumple el efecto esperado, que logre superar sus ramos y que no quede a mitad de camino?

Yo creo que la mayoría, en un gran porcentaje de los casos es efectivo, si es que hay una continuidad en el trabajo, si las personas que son derivadas viene un par de veces, considerando que son aproximadamente 18 a 20 sesiones en el semestre. Si la persona ni siquiera asiste un 50% obviamente que la intervención no tiene ningún grado de éxito porque no hay continuidad en el trabajo. Otro punto que considero importante, es que no debe haber otros problemas asociados al estado de ánimo, entiéndase como depresiones, trastornos u otra dificultad.

Considerando lo anterior, en el trabajo que existe al interior del CIP, no sólo existe un trabajo psicopedagógico, también hay una variante psicológica, ¿cómo se apoya ese trabajo?

Desde hace un año tenemos en conjunto con los practicantes de Psicopedagogía, practicantes de Psicología y se trata también de entregar herramientas en tratamientos breves a personas que tienen dificultades en cuanto a inseguridad, autoestima y ansiedad, pudiendo controlarlas ellos mismos luego de un período de 8 a 10 sesiones y que además no necesiten de medicación. En los casos más severos, la persona es derivada a los profesionales correspondientes.

Como proyección para el CIP, ¿es posible que se pueda abrir una puerta hacia la comunidad, hacer una intervención in situ con un grupo de practicantes o de integrar gente ajena a la institución?

En cuanto a profesionales ya existe un Psicólogo, pero en términos generales creo que las personas que presentan dificultades necesitan redes de apoyo, no sólo un trabajo unipersonal. En lo que respecta a integrar personas para intervención, como alumnos de educación media u otros, el segundo semestre de 2006 vamos a iniciar un proyecto inicial con alumnos de enseñanza media, de hecho ese es uno de los objetivo del Centro: abrirse a la comunidad, no obstante y dentro de mi punto de vista personal, es un proceso que se debe ir dando paulatinamente, principalmente porque la capacidad del Centro es una y hay que manejarla con cuidado y continuar adquiriendo experiencia, ya que estamos en un terreno (alumnos de educación superior) donde hay pocas investigaciones al respecto y eso es lo que necesitamos.
De hecho, a nivel nacional es el único lugar donde se atiende psicopedagógicamente a adultos
Si, el resto de las entidades atiende a personas menores de 18 años. En cierta medida creo que somos pioneros en nuestro país o los que fuimos más osados en asumir un nuevo desafío. Ahora bien los establecimientos de educación media también están incorporando a los Psicopedagogos dentro de su staff, lo que amplía más el campo de acción de éstos.

Dentro del CIP como es el perfil del futuro profesional, ¿está completamente capacitado o en el avanzar del proceso más práctico se va afianzando?

Creo que se dan ambos aspectos, existe una preparación general en términos de actitudes personales, de búsqueda, de creatividad y de atreverse a enfrentar nuevas situaciones. También llegan a un punto en que están absolutamente convencidos y comprometidos con la carrera, tratando de desarrollar nuevas áreas, investigar, ir más allá y cuestionarse, lo que se convierte en el principal punto o motor de avance. Y es también lo que a nosotros como Centro nos ha impulsado, porque de atender alumnos de una sola carrera, ahora integramos personas de todas las carreras que necesiten del apoyo y orientación psicopedagógica, ya sea en intervención individual, grupal o en talleres, pero quizás aún más importante es todo el conocimiento que se está generando como producto de la creatividad de los practicantes y de la ampliación de las intervenciones hacia las personas.

Dentro de la Psicopedagogía existe la intervención en aula, sin embargo en el CIP el trabajo es netamente clínico, ¿cuáles serían las posibilidades de crear una variante u opciones para hacer una intervención dentro de las salas de clases?

Depende de cómo se haga, pero creo que puede ser una alternativa en la que debes relacionar otros docentes, estudiantes y en el como asuman su inclusión en el Centro, hasta que se genere una relación natural y recomienden la labor profesional a otras personas. Evidentemente es un tema que necesita más tiempo de madurez, además de un reconocimiento más público de los avances de las personas y su trabajo.